Paradoks Pendidikan Korea Selatan: Mengapa Orang Tua Tetap Berpegang pada Pembelajaran Hafalan saat AI Membentuk Ulang Masa Depan

Dilema Dua Juta Won

Bae Hyun-jin, aktivis pendidikan berusia 46 tahun di Korea Selatan, secara terbuka mengecam budaya pendidikan privat di negara itu sebagai penyakit sosial. Namun, secara pribadi, ia menghabiskan sekitar 2 juta won ($1.380) setiap bulan untuk les privat putranya yang duduk di bangku SMA. Jumlah itu menguras lebih dari separuh gaji bulanan rata-rata di Korea Selatan, yakni 3,73 juta won. Kontradiksi yang ia jalani mencerminkan kecemasan nasional: para orang tua menyadari bahwa persaingan akademik yang melelahkan itu merusak, tetapi merasa tak berdaya untuk keluar darinya.

Belakangan, muncul ketakutan baru yang menambah stresnya. Meski telah berinvestasi besar dalam pendidikan konvensional, Bae tak bisa mengabaikan tajuk-tajuk berita yang memperingatkan bahwa kecerdasan buatan (AI) akan segera menggantikan pekerja di bidang-bidang profesional. Kecemasan itu kian hari kian besar, tetapi solusi belum juga ditemukan. Mengurangi les privat bukan pilihan yang menurutnya layak dipertimbangkan.

Kata orang, AI mengubah proses perekrutan, tetapi sejujurnya saya tidak tahu apa-apa. Kalaupun AI menggantikan pekerjaan di masa depan, saya tidak bisa menyuruh anak saya berhenti mempersiapkan diri untuk ini dan mulai mempersiapkan diri untuk hal lain.

Kebingungannya mencerminkan kelumpuhan yang lebih luas di tingkat nasional. Korea Selatan telah lama berpegang pada rumus sukses yang jelas: belajar keras untuk menghadapi Tes Kemampuan Skolastik Perguruan Tinggi (CSAT) yang berformat pilihan ganda, diterima di universitas bergengsi SKY (Seoul National, Korea, atau Yonsei), lalu bekerja di konglomerat besar atau menekuni profesi bergaji tinggi seperti kedokteran, hukum, atau akuntansi. Para orang tua tahu jalur itu mahal dan berat, tetapi setidaknya sasaran yang dituju jelas.

Kini, seiring pesatnya perkembangan kemampuan AI, kepastian itu sirna. Orang tua dan siswa kehilangan arah, tetap berpegang pada model lama meski tahu bahwa model itu mungkin tidak membawa mereka ke mana-mana.

Saat Jalur yang Dijamin Mulai Runtuh

Bank Korea mengeluarkan peringatan keras pada 2023 bahwa profesi bergaji tinggi, termasuk kedokteran, hukum, dan akuntansi, sangat rentan terhadap disrupsi AI. Pelopor teknologi Bill Gates dan Elon Musk juga memperkirakan bahwa AI dapat segera mengerjakan tugas-tugas yang saat ini hanya dilakukan dokter dan pengacara. Survei terbaru oleh Randstad, perusahaan jasa perekrutan terbesar di dunia, mendapati bahwa sekitar 38 persen perusahaan berencana merekrut lebih sedikit pekerja tahun ini dibandingkan tahun lalu khusus karena kemampuan AI.

Bagi keluarga Korea yang telah menginvestasikan waktu bertahun-tahun dan banyak uang demi meraih kualifikasi profesional, prediksi semacam itu memicu kepanikan tanpa memberikan alternatif. Ryu Eun-hye, ibu berusia 47 tahun yang menghabiskan 1,5 juta won per bulan untuk pendidikan privat putrinya, menggambarkan kecemasan yang dirasakan banyak orang.

Saya cemas. Putri saya cemas. Kami berdua cemas. Mereka yang belajar dengan baik dan punya tujuan tetap tampak baik-baik saja. Tetapi untuk siswa biasa seperti putri saya, saya tidak tahu harus mengatakan apa kepadanya.

Ironinya terasa begitu tajam. Beberapa tahun lalu, para orang tua diberi tahu bahwa pemrograman adalah keterampilan penting untuk masa depan. Kini, AI justru lebih dulu mengotomatisasi banyak tugas pemrograman tingkat pemula. Pertanyaan tentang apa yang akan datang berikutnya masih belum terjawab.

Lee Byung-hoon, profesor sosiologi kehormatan di Universitas Chung-Ang, menjelaskan bahwa ancaman AI berbeda secara mendasar dari disrupsi ekonomi sebelumnya.

Ancaman AI terhadap pekerjaan pada dasarnya berbeda dari disrupsi sebelumnya. Kecepatan perubahan ini mengerikan. Ketika kecerdasan umum buatan muncul, akan timbul pertanyaan apakah tenaga kerja manusia sendiri masih bisa dipertahankan.

Ia memperkirakan obsesi untuk masuk universitas mungkin perlahan berubah jika gelar tak lagi menjamin pekerjaan. Sebagian orang pada akhirnya mungkin menyimpulkan bahwa pekerjaan terampil atau sektor jasa yang tak mudah digantikan AI menawarkan prospek lebih baik daripada karier profesional.

Persaingan Global untuk Mendefinisikan Ulang Pembelajaran

Sementara para orang tua di Korea masih ragu, negara-negara lain bergerak tegas untuk memasukkan literasi AI ke dalam pendidikan sejak usia dini. Uni Emirat Arab meluncurkan inisiatif nasional yang menjadikan AI mata pelajaran wajib bagi seluruh siswa dari taman kanak-kanak hingga kelas 12, mulai tahun ajaran 2025-2026. Kurikulumnya mencakup tujuh bidang, termasuk konsep dasar, data dan algoritma, kesadaran etis, serta penerapan di dunia nyata. Materi akan diajarkan oleh guru yang telah mendapat pelatihan khusus.

Tiongkok mengumumkan bahwa mulai September 2025, seluruh sekolah dasar dan menengah di negara itu akan memberikan pelajaran AI wajib. Pelajaran tersebut dimulai sedini kelas satu, dengan sedikitnya delapan jam pelajaran per tahun yang dikhususkan untuk mata pelajaran itu. Pemerintah Tiongkok memandang literasi AI sebagai hal penting untuk mewujudkan ambisinya menjadi adidaya teknologi global.

Sebaliknya, Amerika Serikat belum memiliki kewajiban kurikulum AI nasional untuk jenjang K-12, dengan standar yang berbeda-beda di setiap negara bagian. Gedung Putih memang mengeluarkan perintah eksekutif pada April 2025 yang mengakui pentingnya pengenalan AI sejak dini, tetapi penerapannya masih terpencar-pencar. Eropa juga menunjukkan minat yang meningkat, tetapi belum memiliki aturan yang berlaku di seluruh kawasan. Finlandia, misalnya, menjadi pelopor dengan memasukkan unsur AI di sekolah menengah atas, sementara negara lain bergerak lebih hati-hati.

Korea Selatan berada di posisi tengah. Pemerintah mempercepat rencana untuk memasukkan Buku Teks Digital AI (AIDT) ke sekolah negeri pada 2025. Sebanyak 76 buku teks telah disetujui untuk digunakan di kelas 3-4 SD, kelas 1 SMP, dan kelas 1 SMA untuk mata pelajaran seperti matematika, bahasa Inggris, dan pemrograman. Kementerian Pendidikan telah melatih 10.000 guru penggerak untuk memimpin inisiatif ini.

Buku Teks Digital dan Janji Kesetaraan

Kang Eun-hee, kepala Dinas Pendidikan Metropolitan Daegu, menekankan bahwa teknologi AI merupakan peluang untuk mewujudkan pendidikan yang benar-benar disesuaikan dengan kecepatan belajar setiap individu. Daegu mendorong penerapan AIDT hingga mencapai 98 persen, dibandingkan rata-rata nasional sebesar 32 persen.

Potensi manfaatnya tak hanya terbatas pada personalisasi. Menurut laporan McKinsey, AI dapat mengotomatisasi 20 hingga 40 persen tugas yang biasanya menyita waktu guru, termasuk penilaian, penyusunan rencana pelajaran, dan administrasi. Dengan begitu, para pendidik dapat berfokus pada pendampingan, pengembangan kreativitas, dan pemenuhan kebutuhan masing-masing siswa.

Inisiatif Korea ini secara khusus bertujuan mengatasi ketimpangan pendidikan dan mengurangi ketergantungan pada les privat yang mahal. Sistem pelaporan berbasis AI secara otomatis membuat ringkasan kemajuan siswa, menghilangkan entri data manual sekaligus menyediakan analisis waktu nyata untuk mendukung strategi pengajaran adaptif.

Namun, tantangan masih ada. Meski AI terbukti sangat mampu membantu pembelajaran bahasa, terkadang AI kesulitan menjelaskan penalaran matematika atau sains dengan cara yang tepat secara pedagogis. Siswa mungkin menjadi terlalu bergantung pada solusi AI langkah demi langkah, alih-alih mengembangkan kemampuan memecahkan masalah secara mandiri. Ini menunjukkan bahwa les dengan bantuan AI paling efektif sebagai pelengkap, bukan pengganti, pengajaran manusia dalam mata pelajaran teknis.

Krisis Pengangguran yang Menghantam Lulusan

Di balik perdebatan tentang metode pendidikan, terdapat kenyataan ekonomi yang keras. Proporsi lulusan universitas di antara penganggur Korea Selatan mencapai 49,6 persen pada September 2025, naik dari 47,8 persen pada 2024 dan 37,7 persen pada 2010. Tingkat pengangguran di kalangan pemegang gelar terus meningkat meski jumlah penduduk usia muda menyusut.

Pada Oktober 2025, hanya ada 0,42 lowongan kerja untuk setiap pencari kerja, angka terendah untuk bulan Oktober sejak krisis keuangan Asia 1998. Kini, rata-rata anak muda Korea membutuhkan waktu 11,5 bulan untuk mendapatkan pekerjaan pertama, masa tunggu terlama yang pernah tercatat. Laporan terbaru Bank Korea mendapati bahwa hampir seluruh dari 211.000 kehilangan pekerjaan di kalangan anak muda selama tiga tahun terakhir terjadi di industri yang paling terdampak AI.

Penerima Nobel David Card dari UC Berkeley mengidentifikasi empat kekuatan global yang melemahkan lapangan kerja bagi anak muda Korea: disrupsi akibat kebijakan perdagangan AS, otomatisasi AI yang sangat memengaruhi pengembangan perangkat lunak tingkat pemula, persaingan dari Tiongkok, serta ketimpangan pasokan ketika jumlah lulusan pendidikan melampaui permintaan tenaga kerja.

Yoon Hong-sik, profesor di Universitas Inha, berpendapat bahwa model kesejahteraan dan industri Korea perlu dirombak secara mendasar.

Dulu kita percaya AI hanya akan menggantikan pekerjaan berketerampilan rendah atau menengah, tetapi kini AI juga mengikis pekerjaan yang membutuhkan keterampilan tinggi. Pendidikan universitas harus beralih dari pelatihan fungsional ke pengembangan kreativitas dan pemikiran kritis, keterampilan yang tak bisa ditiru mesin.

Pendidikan Privat Beradaptasi, Bukan Mundur

Meski khawatir akan disrupsi AI, pengeluaran untuk pendidikan privat tak menunjukkan tanda-tanda penurunan. Yang Jung-ho, profesor pendidikan di Universitas Sungkyunkwan, memperkirakan pengeluaran akan terus berlanjut selama sistem penerimaan mahasiswa Korea tidak berubah.

Ironisnya, sektor pendidikan privat justru dengan cepat mengadopsi teknologi AI, bukan menolaknya. Startup EdTech Korea, RiiiD, mengembangkan SANTA TOEIC, platform berbasis AI yang menyediakan jalur belajar personal untuk persiapan tes bahasa Inggris. Layanan ini menganalisis kemampuan pengguna secara waktu nyata melalui algoritma deep learning dan menawarkan kurikulum yang disesuaikan. Perusahaan mengklaim pengguna dapat meningkatkan skor sekitar 130 poin hanya dengan 20 jam belajar.

RiiiD telah mengamankan pendanaan jutaan dolar dan berekspansi ke pasar global, termasuk bermitra dengan penyedia pendidikan AS, Kaplan, untuk menghadirkan solusi les berbasis AI. Platform ini menunjukkan bahwa persiapan ujian, inti dari industri pendidikan privat Korea, juga sedang diubah oleh teknologi yang sama yang mengancam pekerjaan yang tengah dipelajari para siswa.

Situasi ini menciptakan dinamika yang rumit. Para orang tua terus berinvestasi demi kualifikasi konvensional, sementara perangkat untuk meraihnya semakin terotomatisasi. Seorang peserta ujian CPA mengungkapkan kontradiksi ini: penggunaan AI akan meningkat, tetapi penggantian pakar secara menyeluruh mustahil terjadi karena pengawasan manusia tetap diperlukan untuk mengelola sistem AI.

Mencari Alternatif lewat Permainan dan Filsafat

Di tengah tekanan tersebut, beberapa keluarga mencoba pendekatan alternatif. Kim Jungu, seorang ayah di Korea Selatan, menggunakan AI generatif untuk mengubah gambar putranya yang berusia lima tahun menjadi klip video dan cerita selama sesi bermain mingguan selama 30 menit. Alih-alih melatih pemrograman atau persiapan ujian, ia berfokus mengembangkan kreativitas melalui eksplorasi ruang angkasa dan bercerita.

Kwon Jungmin, profesor yang mendalami pendidikan AI di Universitas Pendidikan Nasional Seoul, menekankan bahwa medium tidak sepenting hubungan yang dibangun dan kemampuan berpikir kritis yang dikembangkan.

Yang lebih penting adalah bagaimana anak itu memandang ChatGPT. Jika anak tersebut tidak pernah mendapat pengalaman belajar tentang cara memandang teknologi ini, ia hanya akan melihatnya sebagai sosok dengan kekuatan dan pengetahuan yang lebih besar, dan pada akhirnya akan membuatnya mematuhi teknologi tersebut.

Kwon berpendapat bahwa pendidikan di era AI seharusnya menumbuhkan pemikiran kritis melalui humaniora, sastra, dan filsafat, bukan hanya berfokus pada keterampilan teknis. Ia mencatat bahwa model pendidikan Eropa, yang menekankan analisis kritis atas etika AI, menawarkan pelajaran berharga meski penerapan teknologinya lebih lambat.

Upaya legislatif juga mulai muncul untuk membatasi praktik pendidikan privat usia dini yang berlebihan. Sebuah rancangan undang-undang yang mendapat dukungan dari kedua kubu akan melarang program bimbingan bahasa Inggris bagi anak di bawah 36 bulan dan membatasi durasi pelajaran bagi anak prasekolah yang lebih tua menjadi 40 menit per hari. RUU itu menyasar taman kanak-kanak berbahasa Inggris yang ujian masuknya menimbulkan tekanan bagi balita.

Kesenjangan Antargenerasi

Bagi siswa saat ini, kebingungan itu terasa nyata. Seorang peserta berusia 21 tahun yang bersiap mengulang ujian masuk perguruan tinggi mengatakan bahwa meski ada peringatan soal pekerjaan yang akan digantikan AI, siswa berprestasi tetap mengincar fakultas kedokteran dan hukum karena Korea masih menjunjung tinggi prestise akademik.

Peserta lain yang mengambil jurusan kecerdasan buatan mengungkapkan ketidakpastian yang meresahkan: apakah bidang yang ia pelajari masih akan ada dalam bentuknya saat ini ketika ia lulus nanti.

Gagasan bahwa AI bisa menggantikan pekerjaan profesional membuat saya cemas. Teknologi berkembang begitu cepat sehingga struktur pekerjaan bisa berubah drastis. Namun, keyakinan bahwa prestise akademik dan karier profesional menjamin stabilitas serta kepercayaan sosial masih kuat.

Marcus Alexander, profesor di London Business School, memberikan penilaian tegas bagi para siswa yang menghadapi masa transisi ini.

Menghafal fakta tidaklah relevan; belajar berpikir secara efektif kini lebih penting daripada sebelumnya. Persoalan utamanya bukan mendapatkan gelar, melainkan apa yang benar-benar dipelajari para lulusan dari program studi dan institusi yang sangat beragam.

Para orang tua seperti Ryu Eun-hye berharap generasi berikutnya akan menemukan jalur yang lebih jelas. Mungkin anak-anak yang tumbuh sepenuhnya di era AI akan mendidik anak mereka dengan cara berbeda. Untuk saat ini, mereka yang dibesarkan dengan keyakinan bahwa universitas SKY dan profesi elite menentukan kesuksesan merasa sangat sulit mempersiapkan anak-anak mereka untuk menempuh jalur yang sama sekali berbeda.

Inti Berita

• Hampir separuh (49,6%) penganggur di Korea Selatan kini memiliki gelar universitas, dan para lulusan rata-rata menunggu 11,5 bulan untuk mendapatkan pekerjaan pertama
• Bank Korea memperingatkan bahwa profesi bergaji tinggi, termasuk kedokteran, hukum, dan akuntansi, sangat rentan terhadap disrupsi AI
• Korea Selatan akan mulai menerapkan Buku Teks Digital AI di sekolah negeri pada 2025; sebanyak 76 buku teks telah disetujui dan 10.000 guru telah dilatih
• Pengeluaran untuk pendidikan privat tetap mencapai rekor tertinggi meski ada kekhawatiran soal AI, dengan orang tua menghabiskan lebih dari 2 juta won per bulan untuk les
• Perbandingan global menunjukkan UEA dan Tiongkok menerapkan pendidikan AI wajib sejak taman kanak-kanak, sedangkan Korea berfokus pada buku teks digital dan program percontohan
• Sektor EdTech beradaptasi dengan cepat; platform les AI seperti SANTA TOEIC milik RiiiD mengubah metode bimbingan belajar konvensional untuk persiapan ujian
• Para pakar menekankan peralihan dari pembelajaran hafalan ke pemikiran kritis, kreativitas, dan humaniora sebagai keterampilan penting di era AI
• Upaya legislatif tengah dilakukan untuk membatasi pendidikan bahasa Inggris bagi anak usia dini dan mengurangi tekanan pada anak prasekolah