Malaysia Dorong Peninjauan Lebih Mendalam atas Kekerasan terhadap Siswi

Kasus kematian siswi kembali menyoroti keselamatan pelajar dan kekerasan berbasis gender

Menteri Hukum dan Reformasi Kelembagaan Malaysia mendesak pihak berwenang untuk menelaah apakah kekerasan baru-baru ini yang melibatkan pelajar, khususnya anak perempuan dan perempuan muda, menunjukkan pola kekerasan berbasis gender yang lebih luas. Azalina Othman Said mengatakan beberapa korban diserang oleh orang yang mereka kenal, termasuk teman sekelas dan pelajar lain, serta memperingatkan bahwa penolakan, kecemburuan, atau rasa berhak tidak boleh dijadikan alasan untuk melakukan kekerasan.

Pernyataannya menyusul kematian Irene Sofiya Mohd Khairool Faisal, 16 tahun, yang ditemukan di aula sekolah di Yong Peng, Johor, pada 3 Oktober setelah mengikuti kelas tambahan. Polisi mengatakan autopsi menemukan cedera fatal akibat benda tumpul di kepalanya. Tiga teman sekolah laki-laki ditahan untuk membantu penyelidikan pembunuhan. Penyelidikan masih berlangsung, dan para tersangka masih di bawah umur; tanggung jawab atas kejahatan tersebut belum ditetapkan di pengadilan.

Azalina mengatakan kasus-kasus tersebut perlu ditelaah untuk menemukan faktor yang sama tanpa berasumsi bahwa setiap insiden memiliki penyebab yang sama. Ia menyerukan perhatian lebih besar terhadap pemahaman anak muda tentang hubungan yang sehat, batasan pribadi, dan cara merespons ketika seseorang mengatakan tidak. Menurutnya, yang menjadi perhatian adalah perempuan muncul sebagai korban dalam beberapa kasus baru-baru ini dan para terduga pelaku mungkin berasal dari lingkungan keseharian mereka.

Pembedaan ini penting: kekerasan berbasis gender adalah kekerasan yang ditujukan kepada seseorang karena gendernya, atau kekerasan yang dipengaruhi relasi kuasa dan sikap berbasis gender. Menentukan apakah hal itu berlaku dalam suatu kasus tertentu membutuhkan bukti, bukan spekulasi. Seruan Azalina adalah agar kemungkinan pola dan faktor penyebab ditelaah lebih saksama, bukan untuk menyimpulkan secara prematur motif di balik kematian Irene.

Apa yang diketahui tentang penyelidikan di Yong Peng?

Irene ditemukan di sekolahnya setelah tidak pulang dari kelas tambahan. Neneknya pergi mencarinya setelah seorang teman bertanya apakah remaja itu ada di rumah. Polisi mengatakan pemeriksaan post-mortem menunjukkan bahwa ia meninggal akibat cedera benda tumpul di kepala. Tiga pelajar laki-laki berusia 16 tahun dari sekolah yang sama ditangkap terkait penyelidikan, dan salah satunya ditahan selama enam hari untuk membantu polisi melakukan penyelidikan berdasarkan ketentuan pembunuhan dalam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana.

Perdana Menteri Anwar Ibrahim menyerukan penyelidikan yang segera, menyeluruh, dan transparan serta mengatakan tindakan hukum harus diambil jika penyidik menemukan adanya tindak pidana. Otoritas pendidikan Johor mengatakan akan bekerja sama dengan polisi. Para pejabat juga mengimbau masyarakat agar tidak menyebarkan klaim yang belum terverifikasi atau mengadili anak di bawah umur melalui media sosial selama proses hukum berlangsung.

Kasus ini menyoroti kekurangan praktis dalam keamanan sekolah. Menteri Pendidikan Fadhlina Sidek mengatakan sekolah tersebut memiliki CCTV, tetapi kamera tidak mencakup lokasi tempat Irene ditemukan. Kementerian sedang meninjau catatan patroli keamanan dan mengatakan kontraktor dapat dikenai tindakan jika melanggar perjanjiannya. Kementerian juga meminta sekolah melaporkan kamera yang rusak atau tidak terawat dengan baik.

Fadhlina mengingatkan bahwa peralatan pengawasan saja tidak dapat menjamin keselamatan. CCTV dapat membantu mendokumentasikan kejadian dan mendukung penyelidikan, tetapi tidak menggantikan pengawasan, pelaporan segera, pengaturan keamanan yang berfungsi, atau budaya sekolah yang memungkinkan siswa meminta bantuan. Kementerian mengatakan tahap ketiga program CCTV yang direncanakan, dengan anggaran RM15 juta, ditujukan untuk mencakup 1.000 sekolah pada 2027. Dua tahap pertama mencakup 533 sekolah berasrama.

Mengapa menteri khawatir terhadap misogini?

Azalina menyebut kekerasan sebagai respons atas penolakan, kecemburuan, atau keinginan yang tidak terpenuhi sebagai kecenderungan misoginis yang berbahaya. Misogini merujuk pada sikap permusuhan terhadap perempuan, yang dapat diungkapkan melalui penghinaan, kontrol, atau anggapan bahwa perempuan berutang kasih sayang atau kepatuhan kepada seseorang. Istilah ini sendiri bukan penetapan motif dalam suatu kejahatan tertentu. Dalam konteks ini, menteri memperingatkan bahwa rasa berhak dapat membantu menormalkan perilaku koersif dan perlu ditelaah bersama kemungkinan penyebab lainnya.

Pesannya kepada anak muda adalah bahwa kasih sayang tidak memberi siapa pun hak untuk mengendalikan orang lain. Hubungan yang sehat bergantung pada penghormatan terhadap batasan dan kemampuan menerima penolakan tanpa intimidasi atau pembalasan. Azalina juga menegaskan bahwa kekuatan tidak boleh disamakan dengan agresi, dan bahwa kebaikan serta rasa hormat merupakan tanda kedewasaan.

Pendidikan itu perlu menjangkau anak laki-laki maupun perempuan. Hanya meminta calon korban untuk melindungi diri sendiri berarti membebankan tanggung jawab kepada mereka yang berisiko, sementara sikap yang membenarkan kontrol tetap tidak ditantang. Sekolah, keluarga, dan lembaga publik dapat membantu anak muda mengenali pelecehan, memahami persetujuan, dan mencari bantuan ketika perilaku mulai mengancam. Langkah-langkah ini tidak menetapkan fakta dalam penyelidikan tertentu, tetapi menangani lingkungan lebih luas yang memungkinkan perundungan dan kekerasan terjadi.

Azalina juga mengingatkan agar insiden kekerasan tidak dianggap sebagai kejadian yang berdiri sendiri sebelum bukti ditelaah. Jika beberapa kasus melibatkan orang yang dikenal korban, hal itu mungkin perlu dicermati, tetapi tidak membuktikan bahwa kasus-kasus tersebut memiliki motif yang sama. Analisis yang cermat dapat membedakan pola yang nyata dari asumsi yang muncul setelah tragedi.

Apa yang dapat dilakukan siswa ketika perundungan tidak bersifat fisik?

Azalina mendesak siswa untuk segera melaporkan kekerasan dan perundungan, termasuk insiden yang melibatkan pelecehan emosional atau psikologis, bukan hanya serangan fisik. Perundungan dapat berupa penghinaan berulang, ancaman, intimidasi, pengucilan, atau perilaku lain yang menyebabkan tekanan. Perundungan bisa terjadi di antara teman sekelas dan sebaya, dan pengaduan juga dapat menyangkut orang dewasa di lingkungan sekolah.

Ia mengatakan siswa tidak seharusnya berasumsi bahwa laporan harus berhenti di tingkat sekolah. Tribunal Anti-Perundungan dimaksudkan untuk menyediakan jalur alternatif ketika seorang siswa merasa sekolah tidak bertindak sebagaimana mestinya. Azalina menyerukan peningkatan kesadaran tentang tribunal tersebut agar anak muda dan keluarga tahu ke mana harus mengadu ketika merasa tidak aman atau pengaduan mereka diabaikan.

Menurut menteri, tribunal itu dirancang untuk mendukung intervensi dan rehabilitasi, bukan menjatuhkan hukuman. Ia mengatakan tribunal dapat menyediakan proses yang lebih langsung bagi siswa yang mencari bantuan. Laporan tentang kegiatan tribunal menyebut jumlah pengaduan yang diterima sejak peluncurannya lebih dari 60, meskipun salah satu pemberitaan menyebut angka itu sebagai lebih dari 60 pengaduan per bulan. Angka yang dilaporkan menggunakan rentang waktu berbeda sehingga tidak seharusnya dianggap dapat dibandingkan secara langsung.

Pelaporan segera dapat membantu orang dewasa merespons sebelum pelecehan meningkat, meskipun siswa mungkin ragu karena takut akan pembalasan, tidak dipercaya, atau menghadapi konsekuensi sosial. Saluran pelaporan yang mudah diakses dan respons sekolah yang jelas dapat membantu mengurangi hambatan tersebut. Menteri mengatakan guru tidak dapat diharapkan mengawasi setiap interaksi seorang diri, mengingat beban kerja mereka yang sudah ada. Karena itu, prosedur andal yang melibatkan pimpinan sekolah, keluarga, dan otoritas terkait sangat penting.

Mengapa pemerintah mengutamakan intervensi bagi anak di bawah umur?

Azalina menolak seruan untuk menjatuhkan hukuman lebih berat hanya karena seorang terduga pelaku berusia di bawah 18 tahun. Ia berpendapat bahwa intervensi perlu dipertimbangkan, khususnya bagi anak muda yang perkembangan emosional dan kognitifnya masih berlangsung. Ini bukan berarti tuduhan serius harus diabaikan atau proses hukum tidak berlaku. Hal ini mencerminkan pembedaan antara menetapkan pertanggungjawaban melalui proses hukum yang semestinya dan menentukan respons yang paling mungkin mencegah bahaya lebih lanjut.

Rehabilitasi dapat mencakup dukungan terstruktur untuk menangani perilaku, mengembangkan keterampilan emosional, dan mengurangi risiko pengulangan. Pendekatan ini mungkin sesuai dalam sejumlah kasus perundungan, sementara kekerasan serius tetap menjadi urusan penyelidikan polisi dan penegakan hukum. Peran tribunal, sebagaimana dijelaskan Azalina, bukan untuk menggantikan penyelidikan pidana atau memutuskan kesalahan dalam kasus pembunuhan.

Pendekatan ini juga mengakui bahwa hukuman saja mungkin tidak mengubah keyakinan dan perilaku yang melatarbelakangi perundungan. Respons yang efektif perlu melindungi mereka yang menjadi sasaran, memastikan pelaporan dapat dipercaya, dan menangani perilaku berbahaya. Dalam kasus yang melibatkan dugaan tindak pidana, pihak berwenang tetap harus mengumpulkan bukti dan mengikuti proses hukum yang diwajibkan, terutama ketika pihak-pihak yang terlibat adalah anak-anak.

Angka perundungan menunjukkan tantangan pelaporan yang lebih luas

Anwar mengatakan 5.681 kasus perundungan dilaporkan secara nasional antara Januari dan Agustus. Ia mengingatkan bahwa jumlah sebenarnya mungkin lebih tinggi karena insiden bisa saja tidak dilaporkan. Angka tersebut mencakup laporan, bukan berarti semua kasus telah dikonfirmasi secara independen, dan dengan sendirinya tidak menunjukkan berapa banyak insiden yang melibatkan kekerasan fisik atau tindak pidana serius.

Kurangnya pelaporan membuat skala dan sifat perundungan lebih sulit dinilai. Siswa mungkin memilih diam karena khawatir orang dewasa akan mengabaikan pengaduan mereka, pelaporan akan memperburuk keadaan, atau tidak ada yang akan melindungi mereka setelahnya. Dalam beberapa kasus, mereka mungkin tidak menyadari bahwa mereka berhak melaporkan pelecehan emosional.

Itulah sebabnya pemahaman tentang tribunal dan jalur pelaporan lainnya penting, selain langkah-langkah keamanan sekolah. Suatu saluran hanya berguna jika siswa tahu saluran itu ada, dapat mengaksesnya, dan percaya bahwa laporan mereka akan ditindaklanjuti. Sekolah juga perlu menjelaskan apa yang terjadi setelah pengaduan, termasuk bagaimana siswa dilindungi dan kapan perkara dirujuk ke polisi atau otoritas lainnya.

Besarnya jumlah perundungan yang dilaporkan menjadi beban praktis bagi sekolah dan lembaga pemerintah. Data yang lebih baik dapat membantu mengidentifikasi lokasi terjadinya insiden dan apakah bentuk pelecehan tertentu luput terdeteksi. Data itu juga dapat membantu pejabat menilai apakah intervensi berhasil, alih-alih hanya mengandalkan tragedi yang menyita perhatian publik untuk menentukan prioritas.

Keselamatan membutuhkan lebih dari kamera dan hukuman yang lebih berat

Perdebatan setelah kematian Irene mencakup keamanan langsung, penanganan pengaduan perundungan, serta sikap yang dibawa anak muda dalam menjalin hubungan. Masing-masing menangani aspek pencegahan yang berbeda. Kamera dan patroli dapat meningkatkan pengawasan di lingkungan sekolah; sistem pelaporan dapat membantu mengidentifikasi pelecehan; pendidikan dapat menantang keyakinan yang membenarkan pemaksaan; dan rehabilitasi dapat menangani perilaku berbahaya di kalangan anak di bawah umur.

Tidak ada satu langkah pun yang dapat menjamin kekerasan tidak akan terjadi. Namun, ketiadaan kamera di satu lokasi dan seruan menteri untuk meningkatkan pelaporan menunjukkan area yang dapat ditinjau pihak berwenang. Respons pemerintah antara lain akan dinilai dari apakah sekolah menerima panduan yang jelas, pengaturan keamanan terpelihara, pengaduan ditanggapi serius, dan siswa dapat mencari bantuan tanpa harus menghadapi prosesnya sendirian.

Bagi keluarga Irene dan komunitas sekolahnya, penyelidikan polisi tetap menjadi hal utama. Para pejabat meminta masyarakat menghormati duka keluarga dan memberi kesempatan kepada penyidik untuk menetapkan fakta. Bagi siswa di tempat lain, pesan Azalina yang lebih luas adalah bahwa pelecehan dan perundungan harus dilaporkan sejak dini, dan penolakan tidak pernah membenarkan kekerasan.

Intinya

• Azalina Othman Said menyerukan peninjauan cermat terhadap kemungkinan kekerasan berbasis gender dalam kasus-kasus baru-baru ini yang melibatkan siswi.
• Irene Sofiya, 16 tahun, meninggal di sebuah sekolah di Yong Peng pada 3 Oktober; polisi menyelidiki kematiannya sebagai pembunuhan, dan para tersangka tetap berhak atas proses hukum yang semestinya.
• Menurut menteri pendidikan, sekolah tersebut memiliki CCTV, tetapi kamera tidak mencakup lokasi tempat Irene ditemukan.
• Malaysia mencatat 5.681 kasus perundungan yang dilaporkan dari Januari hingga Agustus, sementara para pejabat memperingatkan bahwa kurangnya pelaporan dapat membuat angka sebenarnya lebih tinggi.
• Tribunal Anti-Perundungan diperkenalkan sebagai jalur pengaduan alternatif, dengan intervensi dan rehabilitasi diprioritaskan bagi anak muda.